Curso Online: PASO A PASO PATIOS DINÁMICOS: Programa de inclusión social para alumnado con y sin TEA en contexto escolar

 

PRESENTACIÓN

“Mi vida personal y profesional se tiñó de azul en mayo de 2008 y desde aquel momento toda mi perspectiva de vida, mis opciones ante ella, mis experiencias pasadas me acompañaron en un nuevo recorrido. Formarme e informarme fue y es un objetivo. No detenerme es otro, mi visión siempre es de positivismo y resistencia. Es por ello que hace ya unos años, comencé a trasmitir mis experiencias profesionales y, en algunas ocasiones, personales.  En esta ocasión a través de este curso online me gustaría compartir con vosotros cómo comenzó Patios y Parques dinámicos. Plantearos y formaros en un proceso de implementación paso a paso de Patios Dinámicos, como herramienta de inclusión social para niños y niñas con y sin TEA en vuestro centro educativo, en vuestra asociación, en vuestro gabinete, … Patios Dinámicos crecerá en vuestras manos ya que el programa se enriquece en manos de quien lo lleva a su realidad social y escolar” (Gey Lagar).

Patios Dinámicos es una estrategia educativa inclusiva que traza líneas de actuación en torno al juego utilizando el recreo escolar como contexto de desarrollo. Y que tiene la peculiaridad de ser un programa adaptable a cada centro educativo y a las características personales del alumnado. A través de este programa el recreo toma sentido para el alumnado con autismo y participan de dinámicas y juego apoyados en explicaciones visuales y material complementario que aseguran la comprensión del momento de juego y su participación.

OBJETIVOS

• Dotar al profesorado y profesionales interesados de estrategias de juego para todo tipo de alumnado.
• Potenciar el uso del juego como estrategia de crecimiento social y de aprendizaje para el alumnado.
• Afianzar una base de trabajo inclusivo a través de los tiempos de recreo en las escuelas infantiles, colegios e institutos.
• Conocer y utilizar Patios Dinámicas como medida preventiva de acoso escolar.
• Propiciar la implementación del Programa Patios Dinámicos.
• Equipar al profesorado y profesionales en estrategias y vías de desarrollo de un tiempo de recreo inclusivo.

DIRIGIDO A:

Docentes, Orientadores/as, Equipos directivos de Centros Educativos, Pedagogos/as, Psicólogos/as, Terapeutas ocupacionales, Maestros/as de audición y lenguaje, …

DOCENTE

La vida le ha llevado a encontrar su particular manera de enseñar y aportar.  Su formación académica, licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de Oviedo donde realizó también el Certificado de Aptitud Pedagógica, ha sido la base pedagógica y creativa para sus talleres y clases. Tras el diagnóstico de su hijo comienza una etapa de formación intensa que aún continúa y, entre otros, cursa el posgrado de Experto en Trastorno del espectro del Autismo por la Universidad de Alcalá de Henares y el Posgrado en Experto universitario en Trastorno del Espectro del Autismo y Tecnologías de la Información y la Comunicación, por la Universidad de Burgos. Que ha complementado con formación en  Modelo Teacch, Programa Hannen, Early Satart Denver Model,  “Attention Autism Programme Workshop 1 and 2” de Gina Davies, Modelo Centrado en la Familia, Autismo y sexualidad, Planificación Centrada en la Persona (PCP), Modelo Centrado en la Familia, Desarrollo de las Inteligencias múltiples en contextos de aprendizaje, Técnicas y estrategias para el profesorado con alumnado con Asperger, Intervención Psicoeducativa en alteraciones de la conducta, Dislexia, Matemáticas manipulativas, Técnicas de relajación, Musicoterapia.

Gey Lagar desempeña su labor profesional dirigiendo el Centro Psicopedagógico Entramados donde también imparte talleres de Habilidades sociales (a través del Juego, el Arte y la Tecnología), talleres de Apoyo Educativo, sesiones de Estimulación Curricular y Modelo Centrado en la Familia. Ha desarrollado el Programa Patios y Parques Dinámicos como herramienta de Inclusión social, implementándolo en numerosos centros educativos del país y formando a familias y profesionales. Realiza talleres inclusivos en el Museo de Bellas Artes bajo el programa, de su creación, Detectives del Arte. Ha participado como ponente en congresos, jornadas y mesas redondas difundiendo Patios y Parques Dinámicos y Detectives del Arte.

PROGRAMA

El curso queda dividido en 4 módulos de aprendizaje:

MÓDULO 1.- Paso 1: Origen y Observación activa.

• Un poquito de historia. Desarrollo de Patios Dinámicos en Asturias y su expansión.
• La importancia del juego en el desarrollo personal.
• Patios Dinámicos como herramienta hacia el juego libre.
• Objetivos de Patios Dinámicos.
• Beneficiarios del programa.
• Primer paso del proceso de implementación: Observación activa.

MÓDULO 2.- Paso 2: Organizar y anticipar.

• Equipo de Patios Dinámicos.
• Sistemas d identificación y anticipación.
• Organización temporal.
• Organización del alumnado.

MÓDULO 3.- Paso 3: Materiales y juegos.

• Juegos: de interior y de exterior.
• Material visual complementario al juego.
• Material manipulativo complementario al juego.
• Historias sociales en torno al juego.

MÓDULO 4.- Paso 4: Durante el juego.

• Metodología específica para alumnado con TEA aplicada al juego.
• ¿Y si no juega? Ejemplos de casos.
• Durante el juego.
• Evaluación. 

METODOLOGÍA

El curso se realizará en Modalidad ONLINE a través del Campus Virtual de la Asociación MÍRAME.

INSCRIPCIÓN: PROCEDIMIENTO, PLAZOS Y PRECIO

• La inscripción se debe realizar desde el siguiente formulario.
• El plazo  fin de inscripción será el LUNES 13 de FEBRERO de 2017.
• La FECHA DE REALIZACIÓN del curso será del 20 de FEBRERO al 19 de MARZO de 2017.
• El precio de la matrícula son 60 euros (45 euros para socios y socias de MÍRAME)  (una vez realizada la inscripción recibireis un mail desde la secretaria del curso con las indicaciones a seguir para abonar la matrícula).

PLAZAS

Para que el curso se pueda impartir tendremos que tener un número mínimo de 35 plazas y un máximo será 50. No obstante, en caso de recibir más de 50 inscripciones se realizará otra edición del mismo curso para cubrir las necesidades formativas de los y las solicitantes. La confirmación de plazas será por riguroso orden de inscripción. Una vez realizada la inscripción, la confirmación definitiva se llevará a cabo una vez hayamos recibido por mail a  secretaria@mirame.org el resguardo bancario de haber realizado el ingreso o la transferencia bancaria.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN